近年来，在校、院领导和各职能部门的高度重视和大力支持下，通过全院老师的共同努力，教育科学学院在科研、教研和学科建设方面呈现良好的态势，取得了一系列的丰硕成果。
出版专著和教材：近十年来，教科院教师先后出版学术专著和专业教材十多部。
论文发表：目前我院教师已在《教育研究》、《教育发展研究》、《中国教育学刊》、《课程教材教法》、《电化教育研究》等核心刊物上发表论文100多篇。
科研、教研项目：2019年来，我院教师共获得或完成省级以上科研、教研立项28项，其中主持教育部人文社会科学研究基金项目2项，获得广东省教育教学成果奖（高等教育类）1项，主持广东省哲学社会科学规划项目8项，主持广东省教育科学规划研究项目等省厅课题5项，主持省级教研项目9项，其他省级研究项目3项。
学科建设：教育学被学校遴选为重点学科，课程与教学论教学团队被评为广东省首届省级教学团队，心理学教学团队被评为省级教学团队。
奖励和荣誉：近年来，我院教师共获得省部级以上各种奖励和荣誉30多项，其中，广东省优秀教学成果奖2项。
我院国家、部级科研立项项目 |
序号 | 项目名称 | 负责人 | 项目来源 | 立项年度 |
1 | 高质量发展背景下县域高校多元主体协同治理研究 | 李斌琴 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2024年 |
2 | 空间视域下乡村中小学寄宿制学校校园欺凌预防机制研究 | 沈辉香 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2024年 |
3 | “普及化”阶段高等教育质量文化建设策略研究 | 刘奕涛 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2023年 |
4 | 教育知识的性质与教育知识生产的转型研究 | 任永泽 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2022年 |
5 | 基于学校整体发展的乡村教师专业发展模式研究 | 杜徳栎 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2018年 |
6 | “人的形象”塑造及其教育意义：基于清末以来小学语文教材的视角 | 范远波 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2015年 |
7 | 新制度主义视阈下地方高师院校综合化的理论与实践研究 | 李斌琴 | 全国教育科学“十二五”规划课题教育部青年项目 | 2015年 |
8 | 促进欠发达地区学生个性化学习的新探索----基于微课资源的设计与应用 | 钟志荣 | 教育部人文社科研究课题规划基金项目 | 2014年 |
9 | 学术资本主义理论的批判与重构 | 朱丰良 | 教育部人文社会科学研究基金一般项目 | 2013年 |
10 | 学科信息可视化----我国教育学知识图谱体系构建与分析研究 | 陈瑜林 | 教育部人文社会科学研究青年基金项目 | 2013年 |
11 | 传承与融通：百年小学语文教材的文化功能研究 | 范远波 | 教育部人文社会科学研究基金一般项目 | 2009年 |
近年来我院教师部分科研、教研成果 |
序号 | 项目名称 | 负责人 | 项目来源 | 立项/结题年度 |
1 | 高质量发展背景下县域高校多元主体协同治理研究 | 李斌琴 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2024年 |
2 | 空间视域下乡村中小学寄宿制学校校园欺凌预防机制研究 | 沈辉香 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2024年 |
3 | AI时代大学生人机依恋现状及其对婚育意愿的影响研究 | 杨青松 | 广东省教育科学规划课题(高等教育专项) | 2024年 |
4 | 非中心城市地方高校助推县域基础教育高质量发展研究 | 丁云华 | 广东省教育科学规划课题(高等教育专项) | 2024年 |
5 | “新师范”标准视域下学前教育专业“六位一体”人才培养模式的构建与实践 | 沈霞 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2024年 |
6 | “普及化”阶段高等教育质量文化建设策略研究 | 刘奕涛 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2023年 |
7 | 教育知识的性质与教育知识生产的转型研究 | 任永泽 | 教育部人文社会科学研究规划基金项目 | 2022年 |
8 | 发展性思维对青少年焦虑情绪的影响：来自纵向数据的支持 | 赵顺英 | 广东省哲学社会科学规划常规项目 | 2023年 |
9 | 乡村振兴背景下粤东北地区乡村教育发展战略研究 | 任永泽 | 广东省哲学社会科学粤东西北研究专项 | 2023年 |
10 | “健康中国2030”背景下粤东地区戒毒人员子女积极心理品质的培育研究 | 彭淑娜 | 广东省哲学社会科学粤东西北研究专项 | 2023年 |
11 | “新师范”背景下学前教育人才培养的研究与实践 | 于珍 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2023年 |
12 | 美育视野下高校书法通识课育人模式研究与实践 | 邱欢丽 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2023年 |
13 | 关怀教育视域下乡村学校留守儿童校园欺凌协同治理的路径研究 | 沈辉香 | 广东省哲学社会科学规划项目 | 2022年 |
14 | 幼儿园教师留任精准支持研究 | 于珍 | 广东省哲学社会科学学科共建项目 | 2022年 |
15 | 基于以学生为中心的高校教学质量文化构建研究 | 刘奕涛 | 广东省教育科学规划课题（高等教育专项） | 2022年 |
16 | 中小学生诚实与合作的促进机制及干预 | 曾拓 | 广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目 | 2022年 |
17 | 小学语文经典课文的历时研究 | 范远波 | 广东省新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目 | 2022年 |
18 | 混合学习环境下项目式学习合作探究活动的设计与实践——以《现代教育技术》为例 | 杨丽媛 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2022年 |
19 | 父母低头行为影响儿童心理健康的追踪研究 | 刘幸娟 | 广东省社科基金规划一般项目 | 2021年 |
20 | 研究导向型教学模式改革与实践——以小学生认知与学习课程为例 | 刘幸娟 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2021年 |
21 | 基于“以学生为中心”理念的高校教学质量文化构建与实践研究 | 刘奕涛 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2021年 |
22 | 大学通识课程体系范式变革：从学科逻辑向生活实践逻辑的转换 | 陈明 | 广东省哲学社会科学规划项目 | 2020年 |
23 | 文化生态学视域下大学文化与客家文化的融合共生研究-以嘉应学院为例 | 陈明 | 广东省教育科学规划项目 | 2020年 |
24 | 《公共心理学》在线开放课程 | 赖雪芬 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2020年 |
25 | “输出驱动-输入促成”培养模式的教学效果研究——以《心理健康教育课程设计》为例 | 王艳辉 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2020年 |
26 | 基于创新能力培养的教学模式改革与实践——以实验心理学课程为例 | 张晓丽 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2020年 |
27 | 基于全科理念的小学教育专业人才培养模式创新与实践 | 范远波 | 广东省教育教学成果奖（高等教育类）二等奖 | 2019年 |
28 | 走出“围龙”：客家妇女人格价值取向的变化研究 | 侯秋霞 | 广东省哲学社会科学规划项目 | 2019年 |
29 | “互联网+”时代大学生学习力发展追踪研究 | 王艳辉 | 广东省教育科学规划高校专项研究项目 | 2019年 |
30 | 基于教育情怀养成的卓越教师培养模式构建和实践 | 杜徳栎 | 广东省高等教育教育改革项目 | 2019年 |
31 | 《小学数学教材分析与教学设计》在线开放课程 | 李运华 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2019年 |
32 | 公共心理学教学团队 | 王金道 | 广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目 | 2019年 |
33 | 大数据时代学校心理健康教育创新研究 | 张晓丽 | 广东省学校德育科研课题项目 | 2019年 |
34 | 粤港澳大湾区协同创新背景下广东高校国际化人才培养体系构建研究 | 刘奕涛 | 省级立项不资助科研项目 | 2019年 |
35 | 新时代高校思想政治教育融入积极人格培育的路径研究 | 赵顺英 | 省级立项不资助科研项目 | 2019年 |
（撰稿人：教科院 一审：罗春婵 二审：陈瑜林 三审：范远波）
