2025年4月24日，我院为加强教育硕士点建设，邀请了梅州区域内教师发展中心9位专家为小学教育专业研究生人才培养方案开展论证咨询。论证会由我院副院长张登山主持。会上，我院院长范远波教授指出，教育硕士小学教育专业人才培养方案是未来教育硕士培养工作的蓝图，应该围绕落实立德树人的根本任务，培养更多“下得去、留得下、用得上”的高素质创新型小学教师。培养方案的设计思路围绕“理论—实践—创新”三维一体构建模块化课程体系。其中，专业必修课涵盖《教育原理》《课程与教学论》《青少年心理发展与教育》等学位基础课程和专业必修课程，重在夯实学生理论基础，突出课程的基础性、综合性和实践性，既考虑拓展学生的教育视野，又尽可能满足学生个性化发展需求。

论证会气氛热烈，思路活跃。专家们对方案设计指导思想和设计思路普遍表示认同，并针对培养目标的前瞻性与可行性、“全科型”“创新型”人才培养特色、教育情怀与师德师风的浸润式培养、课程内容的动态更新与基础教育改革需求深度契合等方面展开充分探讨。实践教学体系是本次论证的焦点，专家们提出，从入学初期的基础教育调研，到中期的双导师制跟岗实习，再到毕业前的教育创新实践，应凸显有关见习、实习和研习三个实践教学具体环节的功能和流程，构建“全程递进式”实践模式，形成实践课程设置的完整链条。同时，实践教学还要与实践基地建设结合起来，依托8所优质小学实践基地，打造“校—校联合培养”的不同特色。专家还建议，应多方合作构建教育硕士培养共同体，充实案例教学，加强实践教学的过程性评价，引入基础教育一线教师参与考核，并鼓励学生参与小学课程开发、教学研究等实战项目，切实提升解决教育实际问题的能力。

最后，论证会逐一梳理了专家们的具体修改建议，涉及方案设计、课程整合、实践基地建设、评价机制优化等八条意见，对构建高水平、特色化的人才培养体系，助力基础教育师资队伍建设具有重要意义。学院将以此次论证会为契机，逐条落实专家意见，进一步完善人才培养方案，推动小学教育专业硕士培养迈向新台阶。

（供稿与摄影：学院办公室  一审：罗春婵  二审：张登山  三审：范远波）