为深入贯彻落实《广东省教育厅关于印发〈广东省师范（教师教育）院校纵向帮扶欠发达地区“三所学校”和县中质量提升工作方案（2024-2027年）〉的通知》等文件精神，切实推动基础教育优质均衡发展，强化教育家精神培养与校地协同育人成效，2025年10月18日，嘉应学院教育科学学院“纵向帮扶”学术讲座暨省市县名校长（名教师）工作室集中研修活动在周江镇人民政府四楼会议室隆重举行。  本次活动由我院副院长张登山率领的专家团队亲临指导，汇聚各级教育力量为五华县教师队伍建设注入强劲动力。

嘉应学院第二批中小学教师培训专家（张登山）工作室、嘉应学院教育科学学院教工第一党支部（张登山）工作室携手广东省王隽枫名教师工作室、梅州市钟文宗名校长工作室、曾玲丽名教师工作室、陈广宏名教师工作室、五华县温添花名教师工作室、张东权名教师工作室6个省、市、县三级名校长（名教师）工作室的学员，以及五华县中兴学校、周江中学、周江镇中心小学等学校的150余名教师积极参与，构建起多层次、广覆盖的教研交流网络。

本次研修活动以专题讲座为核心载体，精准聚焦教育教学重难点问题。彭淑娜博士以《点亮孩子的心灵》为题，深耕留守儿童教育与关爱领域，通过鲜活的实践案例结合心理学理论，系统阐述了留守儿童心理需求识别、有效沟通建立、精准关爱实施等实用技巧，为一线教师破解留守儿童教育难题提供了可操作的实践方案，彰显了教育家精神中“关爱学生、潜心育人”的核心要义。

朱丰良博士则以《创新的秘密与教育学的重构》为主题，从教育创新理念与学科体系重构的视角展开分享，引导教师突破传统教学思维定式，树立创新教育理念，为教师专业发展提供了前沿理论指引，助力教师在教育教学中践行“勇于探索、锐意创新”的教育家精神。

在互动研讨环节，各工作室成员围绕两位专家的讲座内容，结合自身教学实践经验展开深度交流，分享教学心得与感悟，在思想碰撞中凝聚教育智慧。研修团队还聚焦广东省中小学教师科研项目课题《教师心理健康成长与建设策略研究》进行专题研讨，共同探讨教师专业成长与心理健康协同发展的有效路径，为课题深化推进奠定坚实基础，体现了“研教融合、协同发展”的教师培训理念。

为强化理论与实践的深度融合，参会人员还实地考察了中信学校小学部与中学部，通过现场观摩、交流座谈等形式，就学校文化建设、课程体系设置、特色办学模式等内容展开深入探讨，有效促进了校际间的经验共享与优势互补。

此次“纵向帮扶”研修活动的成功举办，是落实省市教育帮扶政策、推动欠发达地区教育质量提升的重要举措。通过高校专家引领、名师工作室带动、校际协同联动的模式，既强化了教师队伍的教育家精神培育，又搭建了优质教育资源共享平台，为五华县基础教育优质均衡发展提供了有力支撑。下一步，我院将进一步深化与地方教育科研部门、区域基础教育中小学的合作，通过优质教育资源的整合，常态化开展此类研修活动，不断提升教师专业素养，为区域教育事业高质量发展奉献嘉应力量。

（撰稿： 张登山  一审：罗春婵  二审：张登山  三审：陈育文  ）