为深入贯彻“新师范”建设要求，推动学前教育专业人才培养模式改革，“新师范标准视域下学前教育专业‘六位一体’人才培养模式的构建与实践”项目组于10月23日在梅县区实验幼儿园举办项目专题教学沙龙。本次活动汇聚校内外专家、一线幼教工作者及师生代表40余人，共同就学前教育人才培养的创新路径进行了深度研讨与智慧碰撞。

活动在热烈而充满期待的氛围中拉开帷幕。沈霞副教授作为“六位一体”人才培养模式的项目负责人，做了精彩的主旨汇报。她系统阐释了该模式的核心内涵与实践框架。她指出，“六位一体”即 “整合学校与社会资源、重构理论与实践课程、贯穿理论学习与实践应用、协同专职教师与兼职教师、融合国家教材与校本教材、耦合过程评价与总结评价” 六个维度的有机统一与同向发力。还以《学前儿童科学教育》课程为例，介绍如何对接幼儿教师保教能力标准，开展“理实融合”课程教学。项目成员庄可教授以“安吉游戏一场深刻的儿童游戏革命”为题，介绍如何对接幼儿园教育场域开展游戏。

研讨环节，与会嘉宾展开了“头脑风暴”。梅县区实验幼儿园黄芳园长作为一线实践专家，对“学前教育专业‘六位一体’人才培养模式”表示高度认同，并建议进一步加强高校与幼儿园的“双导师”制度建设，持续提高学生实践能力，适应岗位需求，更好地实现学用转化。学生代表也踊跃发言，从学习者的角度对课程设置与实践安排提出了宝贵建议。现场思想交锋、金句频出，气氛热烈而融洽。本次沙龙为“六位一体”人才培养模式提供了理论支撑与实践智慧。

（撰稿：教科院  一审：罗春婵  二审：陈瑜林  三审：彭旭）