2025年11月6日，嘉应学院教育科学学院充分发挥专业优势，围绕“双百行动”工作目标，对接“基础教育提质增效课题”需求，深入丰顺县教学一线，以“听课-交流”相结合的模式开展专题调研。

教育科学学院副书记李伟杰、副教授沈辉香博士、彭淑娜博士、嘉应学院“双百行动”驻丰顺服务队副队长邱锦炜，以及丰顺县教育局负责同志、汤坑中学、汤西中心小学的校长与教师代表共同参与本次活动。

调研组首先深入课堂进行随堂听课，近距离观察教学实施过程、师生互动质量与课堂整体氛围，直观把握一线教学实况，系统记录教学亮点与改进空间，为后续研讨提供了扎实的实践依据。

在交流环节，课题组成员与教师代表围绕“提质增效”背景下的学科“依标教学”展开深入研讨，重点探讨了如何优化课堂活动设计与分层探究性作业，在切实减轻学生课业负担的同时，有效保障核心知识的落实、学科核心素养的培养与整体学习效果的提升。双方还就网络环境影响、家庭教育支持不足等现实背景下，青少年品德塑造所面临的家校协同困境，以及学困生学习内驱力激发等共性难题，进行了坦诚而富有建设性的交流。

期间，彭淑娜博士与学校心理健康教育教师团队专题探讨了人际边界等学生心理议题，分享了前沿理念与干预策略。沈辉香博士结合具体案例作了教学指导，强调教师应立足学情，将核心素养培育贯穿教学全过程，积极践行分层教学；针对德育挑战，她建议应深挖问题根源、系统构建对策、凝聚家校社三方合力，共同推动德育工作实现“破冰”。

李伟杰副书记就后续工作提出四点建议：一是进一步提高站位，深刻把握“双百行动”的战略意义，持续完善校地协同机制；二是用好用活丰顺独特的红色教育资源，将李坚真等革命先辈的精神事迹转化为自信教育的生动教材，引导师生传承红色基因，为地方基础教育注入新时代活力；三是坚持问题导向，提升对教育现实问题的敏锐度与破解力，做到善于发现、精于分析、有效解决；四是倡导换位思考，推动德育理念与方法创新，实现育人模式的新突破。

此次调研交流活动，为基础教育提质增效课题的深入推进奠定了坚实基础，将持续夯实学生成长根基，着力构建健康、可持续的教育生态，为教育现代化贡献应有力量。

（撰稿:彭淑娜   一审:罗春婵    二审: 张登山    终审: 陈育文）