2025年12月15日，嘉应学院教科院副院长张登山、副教授沈辉香赴丰顺县开展基础教育提质增效课题调研。本次调研旨在全面深入了解不同层次学校的教育教学实况，聚焦新课标落实、课堂改革、家校共育及学生发展等关键议题，为助推该区域教育高质量发展提供决策参考。

上午调研：走进完全中学，把脉初高中协同发展

  调研首站来到涵盖初中与高中部的东海中学，丰顺县教育局副局长谢锐、该校党支部书记、校长廖茂镖、副书记黄益民、副校长彭双年、副校长陈育胜与部分班主任和科任教师共同参加了座谈交流。会上，廖校长详细介绍了学校的办学历史、发展目标、办学特色、高考成果与近年进步。谢锐副局长对“双百行动”帮扶机制表达感谢，并表示期待通过此次调研，为丰顺县基础教育进一步提升教学质量提供专业指导，推动“提质增效”课题成果落地。张登山副院长表达此次调研目的，并希望未来深化高等教育与基础教育的衔接与合作，探寻教学质量提升的有效路径。

随后，调研小组分组与英语、语文、数学、化学等学科教师进行深入座谈。教师们围绕新课标实施后，在教材处理、教学内容拓展、教学方法创新等方面遇到的挑战分享了体会，并就学生学习状态、学业变化进行了交流。同时，双方重点探讨了家校共育中家长的参与度、影响因素，以及当前普遍关注的学生心理健康状况，梳理了一系列现实问题与可行建议。

下午调研：聚焦初中教育，共议课程改革与学生成长

  当日下午，调研小组前往颍川中学继续开展调研，丰顺县教育局股长郑金锋、该校党支部书记、校长杨增雄、副书记杨海平、副校长陈远荣携部分班主任和科任教师共同参与交流。座谈会上，各学科教师结合自身教学实践，踊跃发言，话题集中于新课标背景下学生学习态度的变化、教学目标的达成度、校本课程的开发与实施，以及课后服务的成效与优化空间等。与会教师还特别汇报了在校留守儿童的教育支持措施、学生心理问题的发现与干预机制等育人难点，展现了学校在应对复杂教育情境中的努力与思考。

  本次调研通过深入两所各具代表性的中学，以座谈交流、分组讨论等形式，搜集了大量一线教育教学的真实案例与意见反馈。课题调研组不仅看到了基层学校在追求提质增效道路上的积极探索与显著成效，也精准捕捉了在新课程改革深化、育人模式转型过程中面临的共性挑战与个性化需求，为后续形成有针对性的调研报告、提出切实可行的改进建议奠定了坚实基础。

（图文：沈辉香  一审：罗春婵   二审：张登山   三审：陈育文）