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教育科学学院课堂教学工作规范

时间:2015-10-13 16:26:55 点击:

第一章 总 则

第一条 为进一步提升我院教师的教学质量意识,规范我院教师的课堂教学工作,进而从根本上提高我院教师课堂教学的质量,特制定本规范。

第二条 本规范以《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》以及我校教学管理的有关规定为依据。

第三条 本规范所称课堂是指本学院全日制普通本科教学课堂。

第二章   课前准备阶段

第四条 教师应当认真备课,备好课是上好课的关键。教师应当根据学期或学年教学计划,认真编写教学方案,使教学目的、要求和内容具体化。新任教师应写详案。

第五条 教师应当提前几分钟进入教室,将所用教材、教具、教案等摆放妥当,需使用多媒体的教师则更须提前将所使用设备调试妥当。

第六条 在正式上课之前的三到五分钟,教师应当与学生做简单沟通,从而融洽师生关系,稳定学生情绪,为正式上课做好准备。

 第三章 温故检查阶段

第七条 温故检查阶段是教师正式上课的第一阶段,这一阶段的主要任务是了解和检查学生对上次课所学内容的掌握情况,并同时复习与巩固已学知识,为新知识的学习做准备。

第八条 在这一阶段,教师应主要通过提问的方式,检测学生的学习效果,在学生做出回答之后,教师应给予简要评价,并对相关的重要知识进行简单地补充和强调。

第四章 新课导入阶段

第九条 新课导入阶段的主要任务是简要交代新授知识的相关背景信息,培养和激发学生对新内容的兴趣,增进其对新学知识的理解,从而提高其在后一阶段的学习效果。

第十条 在新课导入阶段,教师应当提出一至两个具有引导性和启发性的问题供学生思考,以提高学生学习新知识的方向感和主动性。

第五章 新课讲课阶段

第十一条 新课讲解是课堂教学中的核心环节,是提高和改善教学质量的关键。在这一阶段,教师的主要任务就是要通过深入浅出的讲解把教学大纲所规定的内容介绍给学生,并与学生进行良好的互动,提高教与学的创造性。

第十二条 新课讲解阶段,教师应当特别注意如下五个方面:

1. 思路清晰,逻辑严密,语言生动;

2. 区分精讲内容与泛讲内容,突出讲解的重点;

3. 合理提问,设置悬念,提高讲解的吸引力;

4. 精选例题或案例,增加讲解的形象性和趣味性;

注意学生在课堂的反馈,搞好教与学的互动。

第十三条 为取得良好的教学效果,教师要注重及时反思,不断改进教学方法和手段,在条件允许的情况下,尽可能多地运用多媒体技术进行教学。

 

第六章 授课总结阶段

第十四条 授课总结阶段是教师课堂教学的最后一个阶段,其任务是对本次课所讲的全部内容做一简要小结,并为学生布置适当的课后任务,以巩固学习效果,为下次课的有效开展做好必要的准备。

 

第十五条 在授课总结阶段,教师应当再给学生发言的机会,就不明了或不满意的地方提出自己的看法,以达到拾遗补缺的目的。

第十六条 为了巩固学习效果,教师应当为学生布置适量的课后作业;为了提高下次课的授课效果,教师应当叮嘱学生做好预习工作。

第七章 其它规范

第十七条 教师应当按时上、下课,并关注学生的到课情况,及时了解学生缺课原因。当学生发生迟到早退以及课堂违纪等现象时,教师应对其进行及时的教育。

第十八条 教师在开展课堂教学时应做到衣着整洁,仪表端庄。

第十九条 教师在授课时应使用普通话和规范汉字进行教学,做到发声清楚洪亮,板书清晰易辨。

   第二十条 教师在授课过程中,不得接待来访,不得使用通讯工具。