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2012级小学教育专业人才培养方案

时间:2015-06-30 15:32:27 点击:

教育科学学院

2012级小学教育专业人才培养方案

(师范,本科)

一、培养目标与规格

(一)培养目标

培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展,掌握现代教育基本理论,熟知小学儿童生命发展特性,具有较为深厚的学科专业知识和扎实的专业基本技能,具有较强的适应性和一定的教育研究能力的新型小学教育工作者。

(二)基本规格

1、思想政治素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为 人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和 职业道德。特别是热爱小学教育事业,具有正确的世界观、人生观、价值观, 具有高尚的人格、良好的教师职业道德。

2、业务素质:具有了解小学儿童生命特性的意识与能力,比较系统地掌握小学教育专业必需的基础理论、基本知识,掌握小学教育专业必要的基本技 能、方法和相关知识,具有从事小学多学科教学、研究和管理工作的初步能力。掌握一门外国语和计算机基础知识及应用技能,达到规定的等级要求,具有初步的图 书情报资料检索能力。

3、文化素质:具有专业知识以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识,具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识及能力。

4、具有一定的体育、美育、心理健康和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,具有高尚的审美能力,受到必 要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、主干学科和主要课程

(一)主干学科

教育学

(二)主干课程

教育基本原理、心理学原理、儿童学概论、现代汉语、高等数学、儿童发展与教育心理学、课程与教学论、小学班级管理、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、小学综合实践活动课、比较初等教育、教育科学研究方法

三、学制与培养制度

本科学制四年,实行学分制,学生提前修满学分可以提前毕业,对于在规定的年限内难以达到毕业要求的学生可延长学习时间。为了适应社会和经济发展对应用人才的需要,鼓励学生努力扩大知识面,申请双学位。

四、课程设置计划 ( 见表一~表四)

表一:通识教育课程模块课程设置计划表

课程
类型

课程名称


总学

学时类型

按学期周学时分配

备注

理论

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

 

国防教育

军事理论与训练

2

2周

2周

思想政治
理论课

思想道德修养与法律基础(含廉洁修身)

4

64

48

16

4

由社科部

负责开设

马克思主义基本原理概论

3

48

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

6

96

72

24

6

中国近代史纲要

2

32

2

形势与政策

2

36

专题讲授

(社科部)

语言与技能课

大学英语I-IV

(含口语与写作)

14

256

4

4

4

4

大学计算机基础

2

32

16

16

2

计算机应用技术

3

48

16

32

3

健康与心理教育

1

16

1

大学语文

2

32

1

1

大学职业发展与就业指导

1

38

创业教育

2

32

16

16

以讲座形式开设

体育

体育(含选修)

4

128

2

2

2

2

通识教育必修课小计

48

858

任选课程安排见《嘉应学院公共选修课程一览表》

12

192

合计

60

1050

11

11

12

13

 

表二:专业课程模块课程设置计划表

课程类型

课程名称

学分

总学

学时类型

按学期周学时分配

备注

理论

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

专    业    必    修

学科基础课

教育基本原理

3

51

51

3

儿童学概论

2

34

34

2

心理学原理

3

51

51

3

小  计

8

136

136

3

5

专业基础课

高等数学(3)

5

92

92

3

3

现代汉语

3

51

3

儿童发展与教育心理学

3

51

51

3

课程与教学论

3

68

56

12

4

小学班级管理

2

34

34

2

小学综合实践活动设计

2

34

34

4

教育科学研究方法

2

34

34

4

小  计

20

364

352

12

6

3

0

7

2

4

专 业 课

模块1

小学语文课程与教学(含微格)

3

51

34

17

3

小学数学课程与教学(含微格)

3

51

34

17

3

小学科学课程与教学

2

34

34

4

儿童文学

2

34

34

2

中国教育史

2

34

34

2

比较初等教育

2

34

34

2

学年论文

1

17

1

毕业论文

8

8 W

8 W

8W

模块2

小学语文课程与教学(含微格)

3

51

34

17

3

小学数学课程与教学(含微格)

3

51

34

17

3

小学德育

2

34

34

2

学校管理学

2

34

34

4

小学教师专业发展

2

34

34

2

比较初等教育

2

34

34

2

学年论文

1

17

1

毕业论文

8

8 W

8 W

8W

小  计

23

255

221

34

2

0

7

5

3

专 业 必 修 课  小  计

51

755

709

46

6

6

5

7

7

7

7

专      业      选       修

 

21

1

音乐基础

3

51

34

17

3

美术基础

2

51

34

17

3

古代汉语

2

34

34

2

人类与社会

2

34

34

2

教育统计与测量

2

51

47

4

3

教育法规

2

34

34

4

外国教育史

2

34

34

2

课堂教学设计

2

34

17

17

2

小学社会课程教学论

2

34

17

17

2

教学改革与案例分析

1

17

17

1

小学语文的文化研究

1

17

17

2

2

音乐基础

3

51

34

17

3

美术基础

2

51

34

17

3

初等数学研究

2

34

34

2

科学技术与社会

2

34

34

2

教育统计与测量

2

51

47

4

3

教育法规

2

34

34

4

外国教育史

2

34

34

2

数学思想与方法

2

34

22

12

2

课堂教学设计

2

34

17

17

2

教学改革与案例分析

1

17

17

1

小学数学解题研究

1

17

17

2

专 业 限选  课  小   计

21

357

290

67

3

5

4

4

4

2

1

10

演讲与口才

2

34

34

2

3选1

教育信息资源

2

34

17

17

2

多媒体课件制作

2

34

17

17

2

手工制作

2

32

16

16

2

3选1

简笔画

2

32

16

16

2

乐器

2

32

16

16

体育游戏

2

32

16

16

2

2选1

少儿舞蹈编排

2

32

16

16

2

中国文化概论

2

32

32

4

2选1

美学概论

2

32

32

4

校本课程开发与指导

2

32

32

4

 

3选1

家庭教育

2

32

32

4

小学教师职业道德修养

2

32

32

4

专 业 选 修 课  小   计

10

162

113

49

2

2

4

2

2

总     计

82

1274

1112

162

6

7

14

13

15

15

11

3

 

 

表三:教师教育类课程模块课程设置表

课程
类型

课程名称




学时类型

按学期周学时分配

备注

理论

实践

1

2

3

4

5

6

7

8

 

 

 

 

教育理论类

教学艺术论

1

16

16

1

小学生心理辅导

1

32

32

2

教育理论类课程小计

2

48

48

教育技能类

教师口语

1

32

16

16

汉字与书法

1

32

16

16

现代教育技术

2

32

16

16

2

教育技能类小计

4

96

48

48

教育实践类

师范技能训练

1

16

16

1

教育见习

4

4周

教育实习(含教育调查)

12

12周

12

教育实践类课程小计

17

16

16

教师教育必修课合计

23

160

96

64

2

2

1

6

12

总计

23

160

96

64

2

2

1

6

12

 

备注

1.本专业的教师教育的理论与技能的部分课程、教师教育选修课等在专业课中已设置,这里不在重复;本专业不再选修教师教育选修课。

2.教育见习安排:见习分散到3、4、5学期进行,教育观察为专业课程的学习打下感性认识,促进专业基础课程与专业技能课程学习的融合贯通。三 个学期观察的主题分别是:教育观察,如学校教育的诸环节、各种班级活动等;课堂观察,如教师的一节课、一个教案、学生的一份作用等;反思性观察,对小学教 育现状与自身学习的全面反思。

 

 

 

表四:实践教学环节设置计划表

类别

序号

项目名称

学分

学时

学期

项目内容简要

备注

学 校 统 一

1

教师教育专业实习

12

12周

7

2

非教师教育专业实习

8

8周

7、8

3

教育/专业见习

4

4周

3~6

见表三备注

4

毕业论文(设计)

8

5

军事训练

2

2周

1

小  计

34

以上各项已含在表一~三中

专 业 安 排

6

教师口语

0.5

16

朗诵、即兴演讲

7

汉字与书法

0.5

16

硬笔书法

8

学科教学法中微格教学

2

34

9

课程与教学论

12

10

师范技能训练

1

17

三字一话、说课技能、双语教学技能等

11

课堂教学设计

1

17

12

音乐基础

1

16

视谱、演奏一种乐器

13

美术基础

1

16

简笔画与板报设计

14

手工制作

1

16

工艺

15

少儿舞蹈编排

1

16

16

学年论文

1

17

教育理论创新技能

小计

10

以上各项已含在表一~三中

五、课程类别及学时、学分累计总表( 见表五)

表五:小学教育本科专业课程类别及学时、学分累计总表

课程

学时数

各学期周学时数分配

(﹪)

(﹪)

一年级

二年级

三年级

四年级

第一

学期

第二

学期

第三

学期

第四

学期

第五

学期

第六

学期

第七

学期

第八

学期

1

通识课程

60

36﹪

1050

41.5﹪

946

104

13

13

14

13

4

2

0

2

专业必修

51

31﹪

755

30.8﹪

692

63

6

6

5

7

7

7

7

3

专业限选

21

13﹪

357

14.7﹪

306

51

0

3

5

4

4

4

2

1

4

任意选修

10

6﹪

162

6.6﹪

113

49

0

0

0

0

2

4

2

2

5

教师教育课程

23

14﹪

160

6.5﹪

112

48

2

2

0

1

5

5

实践课

36周

4周

1周

2周

4周

3周

1周

12周

8周

6

累计

165

100﹪

2484

100﹪

2169

315

21

24

24

24

18

22

11

3

注:通识教育课程中任选课程安排在1~6学期,每学期平均2课时,第4学期未排,第5学期选4学分。


六、教育活动时间分配 (见表六)

表六:教育活动时间分配表

 

学年  及  学  期

 

 

教育活动项目

总计

1

2

3

4

5

6

7

8

总周数

20

20

20

20

20

20

20

20

160

授课(含实践\作业)

13.5

17

15.5

16

15.5

16

4.5

8

106

复习考试

3

3

3

3

3

3

3

3

24

教育/专业见习(师范)

1

1

1

1

4

教育实习(师范) 第6周以后

12

12

毕业论文或毕业设计(师范)

8

8

校运会

0.5

0.5

0.5

0.5

2

入学教育

1

1

军事理论与训练

2

2

毕业教育

1

1

寒  假

5

5

5

5

20

暑  假

7

7

7

7

28

合  计

52

52

52

52

208